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1.農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)在農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化進(jìn)程中地位及作用

信息網(wǎng)的建設(shè)為例說明自主學(xué)習(xí)型農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站的建構(gòu)。

農(nóng)業(yè)信息化是指利用現(xiàn)代信息技術(shù)和信息系統(tǒng)為農(nóng)業(yè)產(chǎn)供銷及相關(guān)的管理、服務(wù)和農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)提供有效的信息支持，并提高農(nóng)業(yè)的綜合生產(chǎn)力和經(jīng)營管理效率的相關(guān)產(chǎn)業(yè)總稱。

具體內(nèi)容包括：農(nóng)民生活消費(fèi)信息化，農(nóng)業(yè)生產(chǎn)管理信息化，農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)信息化，農(nóng)業(yè)經(jīng)營管理信息化，農(nóng)業(yè)市場(chǎng)流通信息化，農(nóng)業(yè)資源環(huán)境信息化，農(nóng)業(yè)管理決策信息化，農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)信息化。我國是農(nóng)業(yè)大國，要改變農(nóng)村落后面貌，跟上社會(huì)發(fā)展步伐，只有加速農(nóng)村信息化和網(wǎng)絡(luò)化。大量事實(shí)表明，電子信息技術(shù)是迅速提高勞動(dòng)者素質(zhì)的有力措施，是邊遠(yuǎn)及農(nóng)村地區(qū)融入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大環(huán)境的快速通道，加快農(nóng)村信息化、網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)是農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的主要途徑，是促進(jìn)解決小農(nóng)戶與大市場(chǎng)矛盾、縮小城鄉(xiāng)“數(shù)字鴻溝”的迫切需要，是加速改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、扎實(shí)推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的緊迫任務(wù)。因此農(nóng)
業(yè)信息化建設(shè)已成為國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略的重要組成部分。

2.我國農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的成就與存在問題我國農(nóng)業(yè)信息化起步于2O世紀(jì)8O年代，但進(jìn)展緩慢。1994年，我國農(nóng)業(yè)部首次提出了旨在推進(jìn)我國農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)的“金農(nóng)工程”，由此正式拉開了農(nóng)業(yè)信息化的序幕。從1995年中國第一個(gè)政府農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)開通以來，農(nóng)業(yè)信息化建設(shè)發(fā)展十分迅速，取得巨大成就，為全面推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村信息化建設(shè)奠定了較好基礎(chǔ)，農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)體系已初具規(guī)模。農(nóng)業(yè)部門戶網(wǎng)站中國農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)的功能日益強(qiáng)大，在世界農(nóng)業(yè)網(wǎng)站排名位居第二；全國31個(gè)省、80％以上的地和60％以上的縣級(jí)農(nóng)業(yè)部門建立了農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站，部、省與地、縣、鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)，形成了覆蓋全國的農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)絡(luò)群。但縱觀這些農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站，較多見到的是產(chǎn)品的銷售信息，較少見到教農(nóng)民學(xué)習(xí)農(nóng)業(yè)科技的內(nèi)容，更談不上構(gòu)建一個(gè)便于農(nóng)民自主學(xué)習(xí)的好網(wǎng)站。過去流傳著一句口頭撣：“農(nóng)民不怕種不出好產(chǎn)品，就怕產(chǎn)品賣不出去”。隨著農(nóng)業(yè)信息化的發(fā)展，這句口頭禪恐怕要改為：“農(nóng)民不怕產(chǎn)品賣不出去，就怕種不出好產(chǎn)品”。當(dāng)中不僅有“種、養(yǎng)”方面的技術(shù)原因，更有植物、動(dòng)物的病蟲害及防治等農(nóng)業(yè)科技因素。因此在眾多的農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站中創(chuàng)建便于農(nóng)民自主學(xué)習(xí)他們急需的農(nóng)業(yè)科學(xué)知識(shí)的好網(wǎng)站便成了一個(gè)緊迫的課題。

3.自主學(xué)習(xí)型農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站的構(gòu)成自主學(xué)習(xí)型農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站大致可由農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)子網(wǎng)、農(nóng)業(yè)政策信息子網(wǎng)、農(nóng)業(yè)科學(xué)研究子網(wǎng)、農(nóng)業(yè)新產(chǎn)品子網(wǎng)、農(nóng)業(yè)市場(chǎng)信息子網(wǎng)等組成。本文主要探討農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)子網(wǎng)的建構(gòu)。由于農(nóng)業(yè)技術(shù)的范圍十分廣泛，農(nóng)業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)子網(wǎng)中應(yīng)分門別類進(jìn)行配置相應(yīng)的學(xué)習(xí)資源，如上述的“南方花卉專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站”。其次，在物理構(gòu)成時(shí)，要充分考慮系統(tǒng)的可擴(kuò)充性和共享性，要使數(shù)據(jù)的冗余量為最低，為此應(yīng)使系統(tǒng)具有高可操作性及靈便的控制性，尤其要具有遠(yuǎn)距離控制的功能，以方便教師及學(xué)習(xí)者在不同的地區(qū)和不同的時(shí)間上傳和下載。

4.南方花卉專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站簡(jiǎn)介根據(jù)自主學(xué)習(xí)型農(nóng)業(yè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的主要特點(diǎn)及廣大花農(nóng)的需要，我們建立了南方花卉網(wǎng)站。中國地大物博，花卉資源十分豐富，有二三千年的栽培歷史，是世界多種名貴花卉的起源中心，具有“世界園林之母”的譽(yù)稱。在現(xiàn)已知的30萬種高等植物中，中國約有3萬種。同時(shí)中國亦是世界上著名的八大栽培植物起源中心之一，也是最大、最早的起源中心。我國地跨熱帶、亞熱帶、溫帶等氣候帶，既有熱帶花卉、溫帶花卉、寒溫帶花卉，又有高山花卉、巖生花卉、沼澤生花卉、水生花卉等，是許多名花異卉的故鄉(xiāng)，也是世界上花卉種類和資源最豐富的國家之一。如此種類繁多的花卉，如果依次在課堂上對(duì)花農(nóng)進(jìn)行講解是不可能的，也是不能實(shí)現(xiàn)的，因此我們?cè)谘芯靠偨Y(jié)的基礎(chǔ)上，建立了南方花卉專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站。網(wǎng)站的開發(fā)運(yùn)行環(huán)境：Windows2000Server作為操作系統(tǒng)，IIS5．0為Web服務(wù)器，Access2000作為后臺(tái)數(shù)據(jù)庫，開發(fā)語言使用ASP和JavaSript，以實(shí)現(xiàn)與數(shù)據(jù)庫的連接和前端瀏覽器的控制，便于網(wǎng)站內(nèi)容的維護(hù)、集成與更新，采用DreamweaverMX作為網(wǎng)站頁面的開發(fā)工具。同時(shí)根據(jù)南方花卉學(xué)科的特點(diǎn)，采用超級(jí)鏈接技術(shù)將課件中的重點(diǎn)難點(diǎn)自動(dòng)鏈接到網(wǎng)絡(luò)中心的豪杰視頻點(diǎn)播系統(tǒng)(VOD)，可將該重點(diǎn)、難點(diǎn)的老師現(xiàn)場(chǎng)講課場(chǎng)景實(shí)錄重播供學(xué)員學(xué)習(xí)。由于網(wǎng)站專題資源庫建設(shè)是按國家最新資源庫建設(shè)規(guī)范來構(gòu)建的，并在網(wǎng)站中我們運(yùn)用了Flash、PhotoShop等工具軟件和先進(jìn)的流媒體技術(shù)，使南方花卉專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站具有三維實(shí)體造型、動(dòng)畫模擬仿真、視頻圖像顯示功能。使生物學(xué)中的一些抽象概念可以形象化，使學(xué)習(xí)者容易學(xué)習(xí)和理解；同時(shí)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站還能解決目前農(nóng)業(yè)院校植物生產(chǎn)類專業(yè)的各門課程的教學(xué)和課程體系的不足之處。南方花卉專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站中建立了花卉的基礎(chǔ)知識(shí)，花卉生產(chǎn)技術(shù)，花卉動(dòng)態(tài)知識(shí)模塊；在基礎(chǔ)知識(shí)中它總結(jié)了花卉的分類、花卉資源、花卉的栽培設(shè)施以及花卉與環(huán)境因子；而在花卉生產(chǎn)技術(shù)模塊中，講解了水生植物(10種)、木本植物(20種)、肉質(zhì)多漿類(10種)、一二年生花卉(15種)、宿根花卉(10種)、球根花卉(15種)、陰生觀葉(20種)等七類花卉的生物學(xué)特性、繁殖技術(shù)、栽培技術(shù)、用途以及植物診所；并且每類花卉都有一個(gè)或幾個(gè)網(wǎng)絡(luò)版主具體管理。由于廣東屬于亞熱帶氣候，花卉病蟲害較多，對(duì)此我們專門設(shè)計(jì)了花卉病蟲害模塊，它包括癥狀、病原、發(fā)生規(guī)律以及防冶方法等；名花趣事模塊是為了提高學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)的積極性和興趣；為了學(xué)習(xí)者能不斷拓展知識(shí)和技能，增強(qiáng)在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)主體性得以充分展示，并能夠評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)結(jié)果，我們建立了在線檢索和咨詢、自由討論、自測(cè)評(píng)價(jià)模塊；在自測(cè)評(píng)價(jià)模塊中既有對(duì)學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)結(jié)果的測(cè)評(píng)，也有對(duì)老師和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的主體；在學(xué)習(xí)者測(cè)評(píng)中，每個(gè)模塊學(xué)習(xí)完后，都有訓(xùn)練一測(cè)試部分，在學(xué)完專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站后，還有總訓(xùn)練一測(cè)評(píng)，最后得出每個(gè)學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)；為方便花農(nóng)了解國內(nèi)外花卉信息和國家有關(guān)農(nóng)業(yè)政策，設(shè)置了“友情鏈接”模塊，通過此窗口，可鏈接到中國農(nóng)業(yè)門戶網(wǎng)站——中國農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)和各類相關(guān)網(wǎng)站；為了提高花農(nóng)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力，還設(shè)置了“花卉市場(chǎng)信息”模塊。專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站的主頁結(jié)構(gòu)。

5.自主學(xué)習(xí)型農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站建設(shè)須遵循的八項(xiàng)原則通過“南方花卉專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站”的開發(fā)工作，總結(jié)出自主學(xué)習(xí)型農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站建設(shè)須遵循的八項(xiàng)原則：

(1)適用性原則：自主學(xué)習(xí)型農(nóng)業(yè)信息網(wǎng)站面向的對(duì)象是農(nóng)民和農(nóng)業(yè)技術(shù)工作者，他們上網(wǎng)追求的是科學(xué)種養(yǎng)，快速致富的途徑，因此自主學(xué)習(xí)網(wǎng)站的內(nèi)容一定要適合他們的需求才能最大限度的發(fā)揮網(wǎng)站的效能。

(2)由淺入深的原則：網(wǎng)站的設(shè)計(jì)者要認(rèn)識(shí)到，他們的作品是提供給農(nóng)民使用的，農(nóng)民這個(gè)群體文化素質(zhì)較低，更不用說信息素質(zhì)了。因此在知識(shí)結(jié)構(gòu)和內(nèi)容安排上要遵循由淺入深的原則才可以逐步引導(dǎo)他們深入地學(xué)習(xí)。

(3)尊重認(rèn)知規(guī)律的原則。以學(xué)習(xí)者自主學(xué)習(xí)為中心組織教學(xué)內(nèi)容，開展教學(xué)活動(dòng)，改變以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)模式。

(4)課程內(nèi)容模塊化原則。模塊組織結(jié)構(gòu)具有開放性和可擴(kuò)充性，便于持續(xù)合作開發(fā)及實(shí)現(xiàn)多層次、多元化結(jié)構(gòu)。模塊的劃分應(yīng)具有相對(duì)的獨(dú)立性，以知識(shí)點(diǎn)為單元組織教學(xué)內(nèi)容，選擇多種表現(xiàn)形式如文字、圖像、視頻等，展示知識(shí)點(diǎn)內(nèi)容。

(5)制作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化原則。一是嚴(yán)格按照國家的有關(guān)規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)，二是模塊間接口指標(biāo)規(guī)范化，按照軟件工程思想開發(fā)，預(yù)設(shè)先進(jìn)指標(biāo)，以利于向下兼容及升級(jí)。

(6)交互方式，突出學(xué)習(xí)自主性原則。建立便捷的導(dǎo)航系統(tǒng)，充分利用計(jì)算機(jī)計(jì)算速度快、存儲(chǔ)容量大的特點(diǎn)和人機(jī)交互、多媒體技術(shù)，對(duì)抽象的概念、定理等知識(shí)點(diǎn)作形象、動(dòng)態(tài)的描繪，激發(fā)學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中主動(dòng)參與和積極思考，使學(xué)習(xí)者真正做到自主學(xué)習(xí)。

(7)點(diǎn)面結(jié)合、突出難點(diǎn)原則。建立起相關(guān)知識(shí)點(diǎn)間的關(guān)聯(lián)，配合動(dòng)態(tài)演示、視頻圖象、實(shí)驗(yàn)、典型例題、解題思路分析、問題討論、測(cè)驗(yàn)等進(jìn)行教學(xué)，并針對(duì)重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，在疑難的知識(shí)點(diǎn)上充分發(fā)揮多媒體的功能，展現(xiàn)其內(nèi)涵，幫助學(xué)習(xí)者建立起正確的概念，深入理解教學(xué)內(nèi)容，從而有利于培養(yǎng)學(xué)習(xí)者獲取知識(shí)的能力和創(chuàng)新能力。

(8)寓教于樂原則。由于網(wǎng)上教學(xué)的枯燥性，在網(wǎng)站中應(yīng)穿插一些帶趣味性的科學(xué)知識(shí)，以提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣，起到事半功倍的效果，如“南方花卉專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站”中的“名花趣事”欄目。