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面對新世紀數字化信息的挑戰和機遇，在物理教學領域，如何應用互聯網站技術，利用網站資源促進物理教學的發展，對于物理教育工作者將是一個挑戰。在物理教學中，利用網絡進行教學尚屬剛剛起步，本文擬探索物理教學中互聯網站建設的相關問題。

一、物理教學網站建設的可行性和必要性

1.具備進行物理網絡教學的基本條件

近年來，隨著計算機軟件、硬件環境的不斷改善和網絡的日益普及，許多學校已經建成了校園局域網和網絡教室，并且實現了與國際互聯網的連接。但是，目前適合物理教學的網站卻比較少，這與現在物理教育的發展不相適應。因此，目前的物理教育模式、教學手段以及教學方法，均不能滿足物理教育的需求。

2.網站可以提供現代化的教學手段和方法

計算機聯網的一個重要目的在于資源共享，利用網絡可以實現物理教學資源的高度共享。物理教學網站建設，可以將分散的教學資源有機地集中，避免資源的浪費，并利用校園網實現校際間的資源共享網站的建設。有利于開展現代化的物理教育。

3.網站為物理教師提供了新的論壇

對于物理教師來說。建成和用好物理教學網站不僅便于教學，而且利用物理網站可以發布信息、開展合作研究、進行學術交流。通過網站設立的專題學術討論區展現自己最新的教學成果讓更多的學習者受益：還可以把優秀的教案、課件等放到網站與同行交流共享，開展網上物理專題知識的討論。

4.網站為學生提供了豐富的學習資源

目前，物理教師很容易通過國際互聯網獲取所需要的最新信息以及與教學有關的輔助材料，經過加工處理，制作為教學課件，置于教學網站中。學生不受時間、空間的限制，可以根據自己的實際情況來學習到網站上獲取與教學相關的學習資源。網站中的信息資源，將成為學生學習物理知識的新來源，這對培養學生的自主學習能力、改進學習方法、掌握獲取知識的技能，均具有積極的意義

二、物理教學網站建設的前提與原則

1.物理教學網站建設的前提

物理教學網站建設的目的是：借助于遠程網絡技術，將傳統的以教師為中心，受地域和空間限制的課堂教學模式，改革為以教學內容為中心，以學生的自主學習和關鍵知識為切入點，采用多媒體技術，實現文字、圖片、視頻和聲音的全方位、全日制的互動教學模式。要實現物理教學網站建設的目的，必須考慮到物理教學內容和特點。為了實施互聯網模式的物理教學，必須成立物理教學的專家組，對物理教學的內容進行統一的規劃和評估，專業人員根據專家組的意見和建議，結合專業技術，制定出物理教學網站知識結構的基本框架和模式，進而建設物理教學網站的基本框架。

2.物理教學網站建設的原則

制作物理教學網頁，建設物理教學網站，要遵循網頁設計的原則和方法。如教學網頁要美觀，注重色彩搭配符合認知心理的特點；網站內容要適合不同的瀏覽器：網頁內容精練、方便，可快速地瀏覽和檢索。此外，還要考慮物理教學的特點來建設網站。此處，需要注意以下幾點：

(1)整體規劃。在建立物理教學網站之前，對網頁進行完整、周密的整體規劃至關重要。首先，應該設計網站結構的文字腳本，對于教學內容的分類，文字和圖片的排列，顏色的選配，頁面框架的分布，頁面中教學內容放置鏈接點，教學內容的重點、難點、習題、練習、留言板等信息的表達方式，都要事前做出詳盡的描繪。其次，要考慮每幅網頁的教學內容、圖片和動畫等。需要注意的是在每一個網頁中選擇的教學內容資料一般不要太多最好控制在5~20K為宜。

(2)以學生為中心。多媒體網絡教育使學生的個性化、自主學習成為可能。在教學方法上“從關注教師角色和教學內容”轉向“關注學生角色和學習方法”。因此，物理教學網站的設計應該以學生為中心強調學生的“學”充分考慮學生學習物理知識的需要從學校教學的實際情況出發，符合物理教學要求，便于學生的學習。

(3)共享與交互。設計的教學內容既有學生學習所需要的知識參考資料提示，又能利用教學支持平臺實施師生間的遠程討論，反饋學生的學習情況，利用網絡技術，從而達到網絡資源的共享。

(4)合作化學習。學習分為個別學習、競爭學習及合作學習三種主要模式。經過研究發現，學生間的學習成果呈現正相關，也就是說，一個學生的學習目標完成得較好，其他同學一樣也較好。而計算機支持的合作學習更能體現合作學習的優勢。

(5)及時反饋。由于網絡學習是一種異地化的學習，教師不能像傳統教學那樣及時地了解學生掌握知識的情況，故在網站設計中，要設計評價反饋系統，便于師生相互了解自己，有利于改進網站的設計與學習。

(6)突出多樣性與豐富性。一個好的教學網站，不僅具有內容豐富、結構簡單、信息多樣的共性，還應該辦出自己的特色和重點。對物理教學網站來說，內容的豐富就表明信息量大，既有課程的學習內容，又有課外學習參考資料。學生有選擇地訪問其感興趣的學習內容這將對于加強學生素質教育、培養有創新意識的人才具有重要的意義。

(7)資源更新。網站運行一段時間以后，一些信息就有可能顯得過時，此時，應該及時更新教學內容，始終保持網站追蹤物理領域的最新發展和動態。為了保證學生的學習與網站的教學內容同步，網頁信息應該納入正常的教學計劃，安排專人負責網站的維護和更新，及時搜尋網上最新的物理教學資源，充實到教學網站中。

三、物理教學網站的構成

物理教學網站與一般的物理多媒體教學軟件不同，它是學生利用網絡進行遠程學習的教材。一個有效的物理教學網站，應該根據物理課程和教學的特點，結合網絡技術的特點設計網站的主要結構。一般情況下它由以下幾個方面構成：

1.學習導航。

讓學生明確課堂學習的主要內容和具體目標以及網絡課程的結構。

2.教學內容。

包括課程簡介、教學目標、教學計劃、知識點內容、典型例題、多媒體素材等。

3.教輔工具。

學習內容所依靠的教學軟件，包括虛擬實驗系統、數據分析等。

4.在線測試。

包括診斷性測試、形成性測試、總結性測試，以及成績顯示、結構分析等。

5.學習資源。

包括資料庫(物理文獻、實驗報告、實驗方法等)、相關網站的鏈接等。

6.交互系統。

包括BBS論壇、教師與學生的E—mail地址、聊天室等。

7.編寫工具。

物理教學網站的開發是一個綜合性的工作，它的呈現方式豐富多彩，有文字、圖片、聲音、動畫、視頻等，相應的開發工具要求也較高，專業性也強。